{"id":60,"date":"2024-09-10T22:53:20","date_gmt":"2024-09-10T22:53:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.edustacja.edu.pl\/?page_id=60"},"modified":"2024-10-04T12:21:51","modified_gmt":"2024-10-04T12:21:51","slug":"oferta-szkolen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.edustacja.edu.pl\/index.php\/oferta-szkolen\/","title":{"rendered":"Oferta szkole\u0144"},"content":{"rendered":"<div class=\"guten-accordions\"><div class=\"accordion-heading\"><div class=\"accordion-icon\"><span class=\"accordion-icon-open\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span><span class=\"accordion-icon-closed\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span><\/div><span class=\"accordion-text\"><\/span><\/div><div class=\"accordion-body\"><div class=\"accordion-content\">\n<p><strong>Grupa docelowa:<\/strong><\/p>\n\n<p>W us\u0142udze szkoleniowej Pierwszej pomocy przedmedycznej mo\u017ce wzi\u0105\u0107 ka\u017cda osoba, kt\u00f3ra wyra\u017ca ch\u0119\u0107 opanowania technik maj\u0105cych na celu ratowanie \u017cycia i zdrowia ludzkiego.<br>Ze wzgl\u0119du na uniwersalny dob\u00f3r metod edukacyjnych tre\u015b\u0107 us\u0142ugi skierowana jest do os\u00f3b nie posiadaj\u0105cych \u017cadnej skonkretyzowanej wiedzy w omawianym zakresie. Wykwalifikowana<br>i do\u015bwiadczona kadra szkoleniowa umiej\u0119tnie dobiera materia\u0142 szkoleniowy w zale\u017cno\u015bci od wieku i wiedzy potencjalnych uczestnik\u00f3w us\u0142ugi szkoleniowej.<\/p>\n\n<p><strong>Cel edukacyjny:<\/strong><\/p>\n\n<p>Celem szkolenia jest nabycie niezb\u0119dnej wiedzy teoretycznej i umiej\u0119tno\u015bci praktycznych<br>w udzielaniu pierwszej pomocy przedmedycznej Po szkoleniu pierwszej pomocy kursant opanuje zakres tematyczny zwi\u0105zany z czynno\u015bciami kt\u00f3rych wdro\u017cenie ma na celu minimalizacj\u0119 ryzyka zgonu poszkodowanego i zwi\u0119kszenia szansy na zapobiegni\u0119cie powik\u0142aniom zdrowotnym w wyniku zaburzenia funkcjonowania czynno\u015bci \u017cyciowych. Uczestnik b\u0119dzie potrafi\u0142 udzieli\u0107 pomocy przedlekarskiej w stanach zagro\u017cenia \u017cycia zwi\u0105zanych z wypadkami i stanami nag\u0142ymi. Uczestnik pozna mechanizmy funkcjonowania wybranych uk\u0142ad\u00f3w w organizmie cz\u0142owieka oraz powi\u0105zania mi\u0119dzy nimi w r\u00f3\u017cnych stanach fizjologicznych i patologicznych. B\u0119dzie umia\u0142 wykaza\u0107 znajomo\u015b\u0107 prawid\u0142owych warto\u015bci i wska\u017anik\u00f3w stanu zdrowia. Pozna podstawowe zasady BHP, ergonomii i bezpiecze\u0144stwa podczas udzielania pomocy poszkodowanym.<\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"accordion-heading\"><div class=\"accordion-icon\"><span class=\"accordion-icon-open\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span><span class=\"accordion-icon-closed\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span><\/div><span class=\"accordion-text\"><\/span><\/div><div class=\"accordion-body\"><div class=\"accordion-content\">\n<p><strong>Grupa docelowa:<\/strong><\/p>\n\n<p><strong>Personel medyczny pracuj\u0105cy na oddzia\u0142ach szpitalnych <\/strong>&#8211; Przymus bezpo\u015bredni jest najcz\u0119\u015bciej stosowany w psychiatrii, gdzie pacjenci mog\u0105 stanowi\u0107 zagro\u017cenie dla siebie lub innych. Lekarze i piel\u0119gniarki pracuj\u0105cy w takich warunkach musz\u0105 by\u0107 dobrze przeszkoleni<br>w zakresie prawid\u0142owego i zgodnego z prawem stosowania przymusu.<\/p>\n\n<p><strong>Personel medyczny pracuj\u0105cy w izbach przyj\u0119\u0107 i SOR-ach (Szpitalne Oddzia\u0142y Ratunkowe)<\/strong><br>W tych miejscach nagminne s\u0105 niepo\u017c\u0105dane incydenty i&nbsp; sytuacje kryzysowe z udzia\u0142em pacjent\u00f3w agresywnych lub b\u0119d\u0105cych pod wp\u0142ywem substancji psychoaktywnych, kt\u00f3re mog\u0105 wymaga\u0107 zastosowania przymusu bezpo\u015bredniego, celem minimalizacji ryzyka.<\/p>\n\n<p><strong>Cel edukacyjny:<\/strong><\/p>\n\n<p>Us\u0142uga szkoleniowa ma na celu przyswojenie nowych wiadomo\u015bci, aktualizacj\u0119 posiadanej dotychczas wiedzy o nowe elementy i aspekty podyktowane rozwojem nauk medycznych co prowadzi do rozwoju posiadanych kompetencji przez uczestnika szkolenia i uzyskanie aktualnej wiedzy dotycz\u0105cej problematyki poruszanej w czasie szkolenia, nie ograniczaj\u0105c si\u0119 wy\u0142\u0105cznie do kwestii zastosowa\u0107 przymus bezpo\u015bredni, ale podchodz\u0105c do omawianego zagadnienia w spos\u00f3b hybrydowy uwzgl\u0119dniaj\u0105ce wiele uwarunkowa\u0144 wp\u0142ywaj\u0105cych w ostatecznym rezultacie na osi\u0105gni\u0119cie zamierzonego celu z poszanowaniem etyki zawodowej i przy zachowaniu nale\u017cytej ochrony praw pacjenta.<\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"accordion-heading\"><div class=\"accordion-icon\"><span class=\"accordion-icon-open\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span><span class=\"accordion-icon-closed\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span><\/div><span class=\"accordion-text\"><\/span><\/div><div class=\"accordion-body\"><div class=\"accordion-content\">\n<p><strong>Grupa docelowa:<\/strong><\/p>\n\n<p>Personel medyczny i pracownicy administracji podmiot\u00f3w leczniczych<\/p>\n\n<p><strong>Cel edukacyjny:<\/strong><\/p>\n\n<p>Umiej\u0119tno\u015b\u0107 podejmowania decyzji zarz\u0105dczych z wykorzystaniem zasad kontrolingu medycznego w warunkach pomiot\u00f3w leczniczych z zastosowaniem innowacyjnego autorskiego narz\u0119dzia klasy Business Intellignce BISmartHospital<\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"accordion-heading\"><div class=\"accordion-icon\"><span class=\"accordion-icon-open\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span><span class=\"accordion-icon-closed\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span><\/div><span class=\"accordion-text\"><\/span><\/div><div class=\"accordion-body\"><div class=\"accordion-content\">\n<p><strong>Grupa docelowa:&nbsp; <\/strong>Szkolenie skierowane do pracownik\u00f3w zatrudnionych w organach samorz\u0105dowych, plac\u00f3wkach medycznych, firmach prywatnych<\/p>\n\n<p><strong>Cel edukacyjny:&nbsp;&nbsp;&nbsp; <\/strong>Celem kursu jest przedstawienie problematyki zwi\u0105zanej<br>z przeciwdzia\u0142aniem korupcji w organizacji jest on skierowany do grup os\u00f3b pe\u0142ni\u0105cych funkcje publiczne w urz\u0119dach i instytucjach publicznych<\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"accordion-heading\"><div class=\"accordion-icon\"><span class=\"accordion-icon-open\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span><span class=\"accordion-icon-closed\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span><\/div><span class=\"accordion-text\"><\/span><\/div><div class=\"accordion-body\"><div class=\"accordion-content\">\n<p><strong>Grupa Docelowa:&nbsp; <\/strong>Pracownicy administracji pa\u0144stwowej \/ podmiot\u00f3w prywatnych.<\/p>\n\n<p><strong>Cel Edukacyjny:&nbsp;&nbsp;&nbsp; <\/strong>Podniesienie kwalifikacji merytorycznych szkolonych os\u00f3b.<\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"accordion-heading\"><div class=\"accordion-icon\"><span class=\"accordion-icon-open\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span><span class=\"accordion-icon-closed\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span><\/div><span class=\"accordion-text\"><\/span><\/div><div class=\"accordion-body\"><div class=\"accordion-content\">\n<p><strong>Grupa Docelowa:&nbsp; <\/strong>Instytucje<strong><u> obowi\u0105zane<\/u><\/strong> w rozumieniu ustawy do przeszkolenia:<\/p>\n\n<ul>\n<li>banki krajowe, oddzia\u0142y bank\u00f3w zagranicznych, oddzia\u0142y instytucji kredytowych, instytucje finansowe maj\u0105ce siedzib\u0119 na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej;<\/li>\n\n\n\n<li>banki sp\u00f3\u0142dzielcze;<\/li>\n\n\n\n<li>przedsi\u0119biorcy prowadz\u0105cy dzia\u0142alno\u015b\u0107 leasingow\u0105 oraz factoringow\u0105;<\/li>\n\n\n\n<li>sp\u00f3\u0142dzielcze kasy oszcz\u0119dno\u015bciowo-kredytowe oraz Krajowa Sp\u00f3\u0142dzielcza Kasa Oszcz\u0119dno\u015bciowo-Kredytowa;<\/li>\n\n\n\n<li>krajowe instytucje p\u0142atnicze, krajowe instytucje pieni\u0105dza elektronicznego, oddzia\u0142y unijnych instytucji p\u0142atniczych, oddzia\u0142y unijnych i zagranicznych instytucji pieni\u0105dza elektronicznego, ma\u0142e instytucje p\u0142atnicze, biura us\u0142ug p\u0142atniczych oraz agenci rozliczeniowi;<\/li>\n\n\n\n<li>domy maklerskie, biura maklerskie;<\/li>\n\n\n\n<li>banki powiernicze;<\/li>\n\n\n\n<li>fundusze inwestycyjne, alternatywne sp\u00f3\u0142ki inwestycyjne, towarzystwa funduszy inwestycyjnych, zarz\u0105dzaj\u0105cy ASI;<\/li>\n\n\n\n<li>zak\u0142ady ubezpiecze\u0144 wykonuj\u0105ce dzia\u0142alno\u015b\u0107 w zakresie ubezpiecze\u0144 n \u017cycie;<\/li>\n\n\n\n<li>po\u015brednicy ubezpieczeniowi wykonuj\u0105cy czynno\u015bci po\u015brednictwa ubezpieczeniowego w&nbsp;zakresie ubezpiecze\u0144 na \u017cycie;<\/li>\n\n\n\n<li>przedsi\u0119biorcy prowadz\u0105cy dzia\u0142alno\u015b\u0107 kantorow\u0105;<\/li>\n\n\n\n<li>podmioty prowadz\u0105ce dzia\u0142alno\u015b\u0107 gospodarcz\u0105 polegaj\u0105c\u0105 na \u015bwiadczeniu us\u0142ug<br>w zakresie: a) wymiany pomi\u0119dzy walutami wirtualnymi i \u015brodkami p\u0142atniczymi, b) wymiany pomi\u0119dzy walutami wirtualnymi, c) po\u015brednictwa w wymianie, o kt\u00f3rej mowa w lit. a lub b;<\/li>\n\n\n\n<li>notariusze w zakresie czynno\u015bci dokonywanych w formie aktu notarialnego wskazanych w ustawie;<\/li>\n\n\n\n<li>adwokaci, radcowie prawni, prawnicy zagraniczni, doradcy podatkowi w zakresie,<br>w jakim \u015bwiadcz\u0105 na rzecz klienta pomoc prawn\u0105 lub czynno\u015bci doradztwa podatkowego wskazane w ustawie;<\/li>\n\n\n\n<li>doradcy podatkowi w zakresie czynno\u015bci doradztwa podatkowego;<\/li>\n\n\n\n<li>przedsi\u0119biorcy, kt\u00f3rych podstawow\u0105 dzia\u0142alno\u015bci\u0105 gospodarcz\u0105 jest \u015bwiadczenie us\u0142ug polegaj\u0105cych na sporz\u0105dzaniu deklaracji, prowadzeniu ksi\u0105g podatkowych, udzielaniu porad, opinii lub wyja\u015bnie\u0144 z zakresu przepis\u00f3w prawa podatkowego lub celnego, nieb\u0119d\u0105cy innymi instytucjami obowi\u0105zanymi;<\/li>\n<\/ul>\n\n<p><strong>Cel Edukacyjny:<\/strong><\/p>\n\n<ul>\n<li>zaprezentowanie procederu prania pieni\u0119dzy na przyk\u0142adach obrotu gospodarczego<br>z uwzgl\u0119dnieniem wp\u0142at got\u00f3wkowych,<\/li>\n\n\n\n<li>om\u00f3wienie definicji brudnych pieni\u0119dzy przez pryzmat nieujawnionych \u017ar\u00f3de\u0142 przychodu z uwzgl\u0119dnieniem zmian w ordynacji podatkowej,<\/li>\n\n\n\n<li>om\u00f3wienie i analiza ustawy o przeciwdzia\u0142aniu praniu pieni\u0119dzy i finansowaniu terroryzmu,<\/li>\n\n\n\n<li>zapoznanie z obowi\u0105zkami urz\u0119dnik\u00f3w, przedsi\u0119biorc\u00f3w, czy biura rachunkowego<br>w obliczu obowi\u0105zuj\u0105cych przepis\u00f3w,<\/li>\n\n\n\n<li>om\u00f3wienie odpowiedzialno\u015bci karnej okre\u015blonej przepisami akt\u00f3w prawnych dotycz\u0105cych przeciwdzia\u0142ania praniu pieni\u0119dzy,<\/li>\n\n\n\n<li>om\u00f3wienie podej\u015bcia opartego na ryzyku w obszarze przeciwdzia\u0142ania praniu pieni\u0119dzy,<\/li>\n\n\n\n<li>zaprezentowanie mechanizm\u00f3w wy\u0142udzania podatku VAT stosowanymi przez przest\u0119pc\u00f3w w tym \u201eKaruzeli podatkowej\u201d.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><div class=\"accordion-heading\"><div class=\"accordion-icon\"><span class=\"accordion-icon-open\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span><span class=\"accordion-icon-closed\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span><\/div><span class=\"accordion-text\"><\/span><\/div><div class=\"accordion-body\"><div class=\"accordion-content\">\n<p><strong>Grupa Docelowa:&nbsp; <\/strong>Wychowawcy, psychologowie Szpitali Psychiatrycznych oraz o\u015brodk\u00f3w dla nieletnich z zaburzeniami psychicznymi, ratownik\u00f3w medycznych, piel\u0119gniarek, lekarzy, pracownik\u00f3w o\u015brodk\u00f3w medycznych, szpitalne odzia\u0142y ratunkowe (SOR)&nbsp;<\/p>\n\n<p><strong>Cel Edukacyjny:&nbsp;&nbsp;&nbsp; <\/strong>Wzmocnienie odporno\u015bci na stres pracownik\u00f3w medycznych, przeciwdzia\u0142anie wypaleniu zawodowemu, podniesienie kwalifikacji w zwi\u0105zku<br>z poznaniem rozwi\u0105za\u0144 prawnych i przys\u0142uguj\u0105cych prawach, nabycie umiej\u0119tno\u015bci<br>w zastosowaniu technik i d\u017awigni obezw\u0142adniaj\u0105cych.&nbsp;<\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"accordion-heading\"><div class=\"accordion-icon\"><span class=\"accordion-icon-open\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span><span class=\"accordion-icon-closed\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span><\/div><span class=\"accordion-text\"><\/span><\/div><div class=\"accordion-body\"><div class=\"accordion-content\">\n<p><strong>Grupa Docelowa:\u00a0 <\/strong>Pracownicy transportu publicznego, kierowcy autobus\u00f3w, pracownicy PKP, kontrolerzy, s\u0142u\u017cba ochrony kolei.<\/p>\n\n<p><strong>Cel Edukacyjny:\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>Wzmocnienie odporno\u015bci na stres pracownik\u00f3w transportu publicznego, przeciwdzia\u0142anie wypaleniu zawodowemu, podniesienie kwalifikacji w zwi\u0105zku z poznaniem rozwi\u0105za\u0144 prawnych i przys\u0142uguj\u0105cych prawach, nabycie umiej\u0119tno\u015bci w zastosowaniu technik i d\u017awigni obezw\u0142adniaj\u0105cych, technik negocjacyjnych\u00a0<\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"accordion-heading\"><div class=\"accordion-icon\"><span class=\"accordion-icon-open\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span><span class=\"accordion-icon-closed\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span><\/div><span class=\"accordion-text\"><\/span><\/div><div class=\"accordion-body\"><div class=\"accordion-content\">\n<p><strong>Grupa Docelowa:&nbsp; <\/strong>Uczestnicykursu zyskaj\u0105 umiej\u0119tno\u015bci radzenia sobie<br>w sytuacjach kryzysowych mog\u0105cych na co dzie\u0144 wyst\u0105pi\u0107<br>w miejscu pracy, od prewencji po dzia\u0142ania ratownicze,<\/p>\n\n<p><strong>Cel Edukacyjny:&nbsp;&nbsp;&nbsp; <\/strong>Efektem szkolenia jest uzyskanie wiedzy na temat po\u017c\u0105danych czynno\u015bci pracownika instytucji podczas wyst\u0105pienia sytuacji kryzysowej w tym ukszta\u0142towanie wzorca post\u0119powania w sytuacjach dot. informacji o pod\u0142o\u017ceniu \u0142adunku wybuchowego przekazanego drog\u0105 elektroniczna (mailem) oraz drog\u0105 telefoniczn\u0105, prawid\u0142owe zabezpieczenie cybernetyczne materia\u0142u dowodowego na komputerach plac\u00f3wki wypracowanie metod dzia\u0142ania, uzyskanie wiedzy na temat koordynacji dzia\u0142a\u0144 pomi\u0119dzy pracownikami a s\u0142u\u017cbami ratowniczymi.<\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"accordion-heading\"><div class=\"accordion-icon\"><span class=\"accordion-icon-open\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span><span class=\"accordion-icon-closed\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span><\/div><span class=\"accordion-text\"><\/span><\/div><div class=\"accordion-body\"><div class=\"accordion-content\">\n<p><strong>Grupa Docelowa:&nbsp;<\/strong>Osoby starsze, uczestnicz\u0105ce do tzw. Uniwersytet\u00f3w III wieku oraz rad seniora usytuowanych przy Urz\u0119dach Miasta, Gminy,<\/p>\n\n<p>Polski Zwi\u0105zek Emeryt\u00f3w i Rencist\u00f3w, instytucje pomocy spo\u0142ecznej MOPS<\/p>\n\n<p><strong>Cel Edukacyjny:&nbsp;<\/strong>Podniesienie \u015bwiadomo\u015bci senior\u00f3w w zakresie wp\u0142ywu prawid\u0142owych modeli post\u0119powania sytuacji zagro\u017cenia &#8211; na ich w\u0142asne bezpiecze\u0144stwo,<\/p>\n\n<p>podniesienie wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci senior\u00f3w w zakresie niebezpiecze\u0144stw p\u0142yn\u0105cych z nieumiej\u0119tnego rozpoznawania zagro\u017ce\u0144 przest\u0119pczych oraz zagro\u017ce\u0144 zwi\u0105zanych&nbsp;&nbsp;&nbsp; z cyberprzest\u0119pczo\u015bci\u0105,<\/p>\n\n<p>Utrwalenie wiedzy oraz aktywizacja senior\u00f3w celem wi\u0119kszej dba\u0142o\u015bci o zapewnienie w\u0142asnego bezpiecze\u0144stwa&nbsp;<\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"accordion-heading\"><div class=\"accordion-icon\"><span class=\"accordion-icon-open\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span><span class=\"accordion-icon-closed\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span><\/div><span class=\"accordion-text\"><\/span><\/div><div class=\"accordion-body\"><div class=\"accordion-content\">\n<p><strong>Grupa Docelowa:&nbsp; <\/strong>Celem kursu jest uzyskanie wiedzy na temat proces\u00f3w werbowania, sprawdzenia pracownika. Wskazanie nieszablonowych mo\u017cliwo\u015bci prowadzenia rozm\u00f3w, negocjacji biznesowych w zwi\u0105zku z za\u0142o\u017conym celem.<\/p>\n\n<p><strong>Cel Edukacyjny:&nbsp;&nbsp;&nbsp; <\/strong>Nabycie umiej\u0119tno\u015bci potrzebnych uczestnikom w codziennej pracy przy zachowaniu etyki zawodowej, nabycie umiej\u0119tno\u015bci sprawdzenia i ustalenia przekazanych danych w cyberprzestrzeni, uzyskanie wiedzy na temat metod werbunkowych podczas prowadzenia rekrutacji na dane stanowisko dzi\u0119ki nabytej wiedzy pracodawca unika koszt\u00f3w zwi\u0105zanych z zatrudniam niekompetentnej osoby.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"accordion-heading\"><div class=\"accordion-icon\"><span class=\"accordion-icon-open\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span><span class=\"accordion-icon-closed\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span><\/div><span class=\"accordion-text\"><\/span><\/div><div class=\"accordion-body\"><div class=\"accordion-content\">\n<p><strong>Grupa Docelowa:&nbsp; <\/strong>Mened\u017cerowie, pracownicy kom\u00f3rek organizacyjnych realizuj\u0105cy zadania z zakresu obs\u0142ugi organ\u00f3w sp\u00f3\u0142ek prawa handlowego (zarz\u0105du, rady nadzorczej\/komisji rewizyjnej, zgromadzenia wsp\u00f3lnik\u00f3w\/walnego zgromadzenia akcjonariuszy)<\/p>\n\n<p><strong>Cel Edukacyjny:&nbsp;&nbsp;&nbsp; <\/strong>Przekazanie uczestnikom kompleksowej wiedzy o regulacjach prawnych zwi\u0105zanych z funkcjonowaniem organ\u00f3w korporacyjnych sp\u00f3\u0142ek prawa handlowego z uwzgl\u0119dnieniem ryzyk oraz obszar\u00f3w szczeg\u00f3lnie wra\u017cliwych z punktu widzenia os\u00f3b realizuj\u0105cych w organizacji zadania z zakresu obs\u0142ugi organ\u00f3w (tj. osoby zatrudnione w sekretariacie, biurze zarz\u0105du, kom\u00f3rce realizuj\u0105cej zadania<br>z zakresu nadzoru korporacyjnego\/w\u0142a\u015bcicielskiego)<\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"accordion-heading\"><div class=\"accordion-icon\"><span class=\"accordion-icon-open\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span><span class=\"accordion-icon-closed\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span><\/div><span class=\"accordion-text\"><\/span><\/div><div class=\"accordion-body\"><div class=\"accordion-content\">\n<p><strong>Grupa Docelowa:&nbsp; <\/strong>Mened\u017cerowie, osoby zajmuj\u0105ce wy\u017csze stanowiska kierownicze w organizacji, osoby \u201epierwszego kontaktu\u201d (pracownicy recepcji, sekretariatu itp.)<\/p>\n\n<p><strong>Cel Edukacyjny:&nbsp;&nbsp;&nbsp; <\/strong>Przyswojenie podstawowych zasad post\u0119powania w przypadku kontroli prowadzonej przez s\u0142u\u017cby specjalne przez pracownik\u00f3w przedsi\u0119biorstwa, JST lub innej organizacji, umiej\u0119tno\u015b\u0107 weryfikacji zgodno\u015bci z prawem polece\u0144 kontroluj\u0105cych oraz obowi\u0105zk\u00f3w kontrolowanych, umiej\u0119tno\u015b\u0107 weryfikacji tre\u015bci dokument\u00f3w uprawniaj\u0105cych<\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"accordion-heading\"><div class=\"accordion-icon\"><span class=\"accordion-icon-open\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span><span class=\"accordion-icon-closed\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span><\/div><span class=\"accordion-text\"><\/span><\/div><div class=\"accordion-body\"><div class=\"accordion-content\">\n<p><strong>Grupa docelowa:<\/strong>&nbsp; Mened\u017cerowie, pracownicy kom\u00f3rek organizacyjnych realizuj\u0105cy zadania z zakresu nadzoru korporacyjnego i nadzoru w\u0142a\u015bcicielskiego<\/p>\n\n<p><strong>Cel edukacyjny:<\/strong> &nbsp;&nbsp; Celem szkolenia jest przedstawienie uczestnikom rozwi\u0105za\u0144 prawnych, kt\u00f3re zosta\u0142y wprowadzone do porz\u0105dku prawnego m. in. na podstawie <em>ustawy<\/em> z dnia 9.02.2022r.<em> o zmianie ustawy<\/em> \u2013 <em>kodeks sp\u00f3\u0142ek handlowych oraz niekt\u00f3rych innych ustaw <\/em>(Dz. U. z 2022r. poz. 807), kt\u00f3ra wesz\u0142a w \u017cycie 13.10.2022r., zar\u00f3wno w obszarze funkcjonowania tzw. Grupy Sp\u00f3\u0142ek, jak r\u00f3wnie\u017c zmian w obszarze funkcjonowania organ\u00f3w korporacyjnych sp\u00f3\u0142ek prawa handlowego<\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"accordion-heading\"><div class=\"accordion-icon\"><span class=\"accordion-icon-open\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span><span class=\"accordion-icon-closed\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span><\/div><span class=\"accordion-text\"><\/span><\/div><div class=\"accordion-body\"><div class=\"accordion-content\">\n<p><strong>Grupa docelowa:&nbsp; <\/strong>Mened\u017cerowie, pracownicy kom\u00f3rek realizuj\u0105cych zadania<br>z zakresu HR, pracownicy kom\u00f3rek realizuj\u0105cych obs\u0142ug\u0119 organ\u00f3w zarz\u0105dczych<br>&nbsp;i nadzorczych<\/p>\n\n<p><strong>Cel edukacyjny:&nbsp;&nbsp;&nbsp; <\/strong>Zapoznanie wybranych grup pracownik\u00f3w z przepisami z zakresu prawa pracy, jakie zacz\u0119\u0142y obowi\u0105zywa\u0107 z dniem 7.04.2023r. na podstawie <em>ustawy<br>z <\/em>1.12.2022 r.<em> o zmianie ustawy \u2014 Kodeks pracy oraz niekt\u00f3rych innych ustaw <\/em>(<a href=\"https:\/\/dziennikustaw.gov.pl\/DU\/2023\/240\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Dz.U. z 2023 r. poz. 240<\/a>)<em>,<\/em> dostosowuj\u0105c tym samym polskie regulacje dotycz\u0105ce prawa pracy do regulacji unijnych. Przepisy te wprowadzi\u0142y szereg&nbsp; istotnych zmian, reguluj\u0105cych m. in. kwestie pracy zdalnej oraz kontroli trze\u017awo\u015bci pracownik\u00f3w.<\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"accordion-heading\"><div class=\"accordion-icon\"><span class=\"accordion-icon-open\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span><span class=\"accordion-icon-closed\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span><\/div><span class=\"accordion-text\"><\/span><\/div><div class=\"accordion-body\"><div class=\"accordion-content\">\n<p><strong>Grupa docelowa:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n<p>Osoby aktywne zawodowo niezale\u017cnie od charakteru pracy. Szkolenie ukierunkowane jest wzgl\u0119dem \u015brodowiska os\u00f3b, kt\u00f3ry charakter i zakres obowi\u0105zk\u00f3w wymaga nieustannego podnoszenia kwalifikacji i zwi\u0119kszenia stopnia \u015bwiadomo\u015bci w zakresie zagro\u017ce\u0144 zwi\u0105zanych z funkcjonowaniem w wirtualnej rzeczywisto\u015bci ze szczeg\u00f3lnym nara\u017ceniem na negatywne konsekwencje atak\u00f3w cybernetycznych&nbsp; w zwi\u0105zku<br>z czynno\u015bciami podejmowanymi w ramach aktywno\u015bci zawodowej.<\/p>\n\n<p>Pracownik\u00f3w i\/lub w\u0142a\u015bcicieli pracuj\u0105cych z komputerem, Internetem oraz urz\u0105dzeniami mobilnymi.<\/p>\n\n<p>Dyrektor\u00f3w menager\u00f3w dzia\u0142\u00f3w IT bez do\u015bwiadczenia na p\u0142aszczy\u017anie zwi\u0105zanej<br>z tematyk\u0105 Cyberbezpiecze\u0144stwa<\/p>\n\n<p>Pracownik\u00f3w nowych technologii<\/p>\n\n<p>Pracownik\u00f3w dzia\u0142\u00f3w zarz\u0105dzania ryzykiem<\/p>\n\n<p>Pracownik\u00f3w biurowych i pokrewnych<\/p>\n\n<p><strong>Cel edukacyjny:<\/strong><\/p>\n\n<p>Zwi\u0119kszenie \u015bwiadomo\u015bci uczestnik\u00f3w na temat zagro\u017ce\u0144 w cyberprzestrzeni oraz ulepszenie umiej\u0119tno\u015bci identyfikacji, zapobiegania w oparciu o aktualne wytyczne<br>i podejmowania prawid\u0142owych wybor\u00f3w w procesie decyzjno-my\u015blowym w tym skutecznego reagowania na szerokie spektrum zagro\u017ce\u0144 zwi\u0105zanych funkcjonowaniem w cyberprzestrzeni, celem minimalizacji ryzyka zagro\u017ce\u0144<br>i zwi\u0119kszenia poziomu&nbsp; bezpiecze\u0144stwa danych i zasob\u00f3w wra\u017cliwych dla jednostki<br>z kt\u00f3r\u0105 uczestnicy s\u0105 bezpo\u015brednio zwi\u0105zani zawodowo.<\/p>\n\n<p>Skutecznie chroni\u0107 dane i zasoby organizacji przed cyberatakami.<\/p>\n\n<p>Szkolenie ma na celu zwi\u0119kszenie \u015bwiadomo\u015bci zagro\u017ce\u0144, ochrony danych, reagowania na incydenty bezpiecze\u0144stwa oraz pom\u00f3c w bezpiecznym korzystaniu<br>z technologii og\u00f3lnodost\u0119pnych w \u015brodowisku pracy.&nbsp;<\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"accordion-heading\"><div class=\"accordion-icon\"><span class=\"accordion-icon-open\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span><span class=\"accordion-icon-closed\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span><\/div><span class=\"accordion-text\"><\/span><\/div><div class=\"accordion-body\"><div class=\"accordion-content\">\n<p><strong>Grupa docelowa:\u00a0 <\/strong>Osoby aktywne zawodowo niezale\u017cnie od charakteru pracy. Szkolenie dotyczy os\u00f3b z wykonywaniem prac zwi\u0105zanych ze szczeg\u00f3lnym nara\u017ceniem na czynniki stresu.<\/p>\n\n<p><strong>Cel edukacyjny:\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>Szkolenie z zakresu wypalenia zawodowego dostarcza wiedz\u0119<br>i rozumienie zjawiska wypalenia zawodowego (WZ), wykszta\u0142ca umiej\u0119tno\u015bci przeciwdzia\u0142ania powstawianiu WZ oraz stosowania metod \u0142agodzenia jego objaw\u00f3w, szczeg\u00f3lnie prze\u017cywanego stresu i dyskomfortu psychicznego. Dodatkowo uczestnik szkolenia zdobywa wiedz\u0119 dotycz\u0105c\u0105 mo\u017cliwo\u015bci uzyskania profesjonalnej pomocy od odpowiednich instytucji udzielaj\u0105cych pomocy\/wykwalifikowanych specjalist\u00f3w z dziedziny zdrowia psychicznego w sytuacji powa\u017cnych powik\u0142a\u0144 WZ.<\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"accordion-heading\"><div class=\"accordion-icon\"><span class=\"accordion-icon-open\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span><span class=\"accordion-icon-closed\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span><\/div><span class=\"accordion-text\"><\/span><\/div><div class=\"accordion-body\"><div class=\"accordion-content\">\n<p><strong>Grupa docelowa:\u00a0 <\/strong>Osoby wymagaj\u0105ce poszerzenia kompetencji w zakresie skutecznych spos\u00f3b komunikowania si\u0119, rozwi\u0105zywania konflikt\u00f3w, radzenia sobie w trudnych sytuacjach w miejscu pracy. Szkolenie dedykowane jest dla nauczycieli oraz pracownik\u00f3w sektora publicznego.<\/p>\n\n<p><strong>Cel edukacyjny:\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>Us\u0142uga \u201eKomunikacja interpersonalna \u2013 skuteczne metody porozumiewania si\u0119\u201d przygotowuje do skutecznego interpretowania komunikat\u00f3w werbalnych i niewerbalnych, a tak\u017ce do asertywnego wyra\u017cania swoich my\u015bli, emocji, potrzeb i os\u0105d\u00f3w. Ponadto uczestnicy warsztat\u00f3w zdob\u0119d\u0105 wiedz\u0119 i umiej\u0119tno\u015bci dotycz\u0105ce radzenia sobie w sytuacjach konfliktowych i w kontakcie z osobami agresywnymi, roszczeniowymi, manipuluj\u0105cymi i nie komunikuj\u0105cymi si\u0119 wprost.<\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"accordion-heading\"><div class=\"accordion-icon\"><span class=\"accordion-icon-open\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span><span class=\"accordion-icon-closed\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span><\/div><span class=\"accordion-text\"><\/span><\/div><div class=\"accordion-body\"><div class=\"accordion-content\">\n<p><strong>Grupa docelowa:\u00a0 <\/strong>Diagno\u015bci laboratoryjni, Piel\u0119gniarki, Ratownicy medyczni, Pracownicy Dzia\u0142u Kadr, Zarz\u0105dzaj\u0105cy podmiotami leczniczymi<\/p>\n\n<p><strong>Cel edukacyjny:\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>Opanowanie wiedzy w zakresie prawid\u0142owego zarz\u0105dzania Medycznym Laboratorium Diagnostycznym w zakresie formalno-prawnym i organizacyjnym, w tym<br>w zakresie wsp\u00f3\u0142pracy z organem rejestrowym i ewidencyjnym. Zrozumienie odr\u0119bno\u015bci funkcji nadzorczych kierownika podmiotu i kierownika MLD. Zdobycie wiedzy praktycznej<br>w obszarze kontroli prowadzonych przez organ rejestrowy (wojewod\u0119) oraz konsultanta wojew\u00f3dzkiego w dziedzinie diagnostyki laboratoryjnej. Pozyskanie przegl\u0105dowej wiedzy<br>w zakresie norm jako\u015bciowych obowi\u0105zuj\u0105cych MLD. Poznanie ro\u017cnych modeli zarz\u0105dzania Medycznym Laboratorium Diagnostycznym na podstawie do\u015bwiadcze\u0144 w\u0142asnych kierownik\u00f3w MLD na \u015al\u0105sku. Przyswojenie zagadnie\u0144 i problematyki zarz\u0105dzania zasobami ludzkimi, poznanie istotnych obszar\u00f3w HR zar\u00f3wno dla pracownika jak i zarz\u0105dzaj\u0105cego zespo\u0142em ludzkim. Przyswojenie zasad tworzenia grafik\u00f3w czasu pracy oraz rodzaj\u00f3w um\u00f3w o prac\u0119, zasad wynagradzania , obowi\u0105zk\u00f3w i praw pracowniczych.<\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"accordion-heading\"><div class=\"accordion-icon\"><span class=\"accordion-icon-open\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span><span class=\"accordion-icon-closed\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span><\/div><span class=\"accordion-text\"><\/span><\/div><div class=\"accordion-body\"><div class=\"accordion-content\">\n<p><strong>Grupa docelowa:\u00a0 <\/strong>Diagno\u015bci laboratoryjni, Piel\u0119gniarki, Ratownicy medyczni. Wszystkie zawody medycznych kt\u00f3re zgodnie z ROZPORZ\u0104DZENIEM MINISTRA ZDROWIA z dnia 23 pa\u017adziernika 2023 r. w sprawie standard\u00f3w organizacyjnych bada\u0144 laboratoryjnych parametr\u00f3w krytycznych wykonywanych w materiale biologicznym, umo\u017cliwiaj\u0105cych podj\u0119cie szybkiej decyzji terapeutycznej b\u0119d\u0105 tworzy\u0107 zespo\u0142y POCT w podmiotach leczniczych<\/p>\n\n<p><strong>Cel edukacyjny:\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n\n<p>Pozyskanie wiedzy z zakresu prawid\u0142owego nadzoru nad badaniami krytycznymi w aspekcie bada\u0144 POCT wykonywanych przy \u0142\u00f3\u017cku pacjenta w \u015bwietle aktualnego Rozporz\u0105dzenia Ministra Zdrowia. Poznanie system\u00f3w zdalnie&nbsp; nadzoruj\u0105cych urz\u0105dzenia POCT, om\u00f3wienie procedur definiuj\u0105cych badania krytyczne w aspekcie POCT, paneli bada\u0144, prawid\u0142owe pobieranie materia\u0142u do badan RKZ om\u00f3wienie wp\u0142ywu wiarygodno\u015bci wnyk\u00f3w bada\u0144 parametr\u00f3w krytycznych vs b\u0142\u0119dy przedlaboratoryjne, kt\u00f3re bezpo\u015brednio wp\u0142ywaj\u0105 na rozpoznanie, leczeniu i monitorowanie efekt\u00f3w leczenia pacjenta. Przyswojenie tematyki stosowania test\u00f3w POCT w praktyce medycznej :rodzaje test\u00f3w, kt\u00f3re mo\u017cna wykonywa\u0107 bezpo\u015brednio przy pacjencie, poznanie wad i zalet szybkiej diagnostyki<br>w miejscu \u015bwiadczenia opieki nad pacjentem. Aspekty prawne i informatyczne stosowania POCT w \u015bwietle Rozporz\u0105dzenia Ministra Zdrowia z dnia 23 pa\u017adziernika 2023 r. (Dz. U. poz. 2307) dotycz\u0105cego standard\u00f3w organizacyjnych bada\u0144 laboratoryjnych parametr\u00f3w krytycznych wykonywanych w materiale biologicznym, co umo\u017cliwia podj\u0119cie szybkiej decyzji terapeutycznej. Uzyskanie certyfikatu\/za\u015bwiadczenia&nbsp; umiej\u0119tno\u015bci do zarz\u0105dzania obszarem POCT.<\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"accordion-heading\"><div class=\"accordion-icon\"><span class=\"accordion-icon-open\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span><span class=\"accordion-icon-closed\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span><\/div><span class=\"accordion-text\"><\/span><\/div><div class=\"accordion-body\"><div class=\"accordion-content\">\n<p><strong>Grupa docelowa:\u00a0 <\/strong>Diagno\u015bci laboratoryjni<\/p>\n\n<p><strong>Cel edukacyjny:\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n\n<p>Celem przedmiotowego szkolenia jest pog\u0142\u0119bienie wiedzy diagnost\u00f3w laboratoryjnych w dziedzinie diagnostyki laboratoryjnej chor\u00f3b z autoagresji ze szczeg\u00f3lnym uwzgl\u0119dnieniem aspektu praktycznego jak r\u00f3wnie\u017c doradztwa i wsparcia pacjenta w procesie diagnostycznym.<\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"accordion-heading\"><div class=\"accordion-icon\"><span class=\"accordion-icon-open\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span><span class=\"accordion-icon-closed\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span><\/div><span class=\"accordion-text\"><\/span><\/div><div class=\"accordion-body\"><div class=\"accordion-content\">\n<p><strong>Grupa docelowa:\u00a0 <\/strong>Diagno\u015bci laboratoryjni, ratownicy medyczni, piel\u0119gniarki, lekarze, studenci kierunk\u00f3w medycznych kt\u00f3rzy chc\u0105 pozna\u0107 lub uporz\u0105dkowa\u0107 wiedz\u0119 medyczn\u0105 z zakresu funkcjonowania uk\u0142adu wydalniczego<strong>.<\/strong><\/p>\n\n<p><strong>Cel edukacyjny:\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n\n<p>Przyswojenie tematyki dotycz\u0105cej funkcjonowania uk\u0142adu wydalniczego wraz z poznaniem laboratoryjnych metod oceny funkcji nerek. Poznanie kluczowych metod badawczych, bada\u0144 przesiewowych i specjalistycznych istotnych dla rozpoznania dysfunkcji nerek, monitorowania leczenia. Pozyskanie kompendium wiedzy z zakresu funkcjonowania<br>i diagnostyki nerek.<\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"accordion-heading\"><div class=\"accordion-icon\"><span class=\"accordion-icon-open\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span><span class=\"accordion-icon-closed\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span><\/div><span class=\"accordion-text\"><\/span><\/div><div class=\"accordion-body\"><div class=\"accordion-content\">\n<p><strong>Grupa docelowa:\u00a0 <\/strong>Studenci Piel\u0119gniarstwa<\/p>\n\n<p><strong>Cel edukacyjny:\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n\n<p>Podniesienie kwalifikacji w zakresie w\u0142a\u015bciwej interpretacji zapisu EKG, dodatkowo wspieranej sztuczn\u0105 inteligencj\u0105 i aplikacj\u0105, w celu poprawy dok\u0142adno\u015bci diagnozowania ostrych i przewlek\u0142ych stan\u00f3w wie\u0144cowych oraz szybkiego podejmowania decyzji medycznych w miejscu zdarzenia lub zamieszkania pacjenta.<\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"accordion-heading\"><div class=\"accordion-icon\"><span class=\"accordion-icon-open\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span><span class=\"accordion-icon-closed\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span><\/div><span class=\"accordion-text\"><\/span><\/div><div class=\"accordion-body\"><div class=\"accordion-content\">\n<p><strong>Grupa docelowa:\u00a0 <\/strong>Ratownicy medyczni pracuj\u0105cy w ramach Pa\u0144stwowego Systemu Ratownictwa, izb przyj\u0119\u0107, szpitalne oddzia\u0142y ratunkowe oraz studenci ratownictwa medycznego<\/p>\n\n<p><strong>Cel edukacyjny:\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n\n<p>Podniesienie kwalifikacji w zakresie w\u0142a\u015bciwej interpretacji zapisu EKG, dodatkowo wspieranej sztuczn\u0105 inteligencj\u0105 i aplikacj\u0105, w celu poprawy dok\u0142adno\u015bci diagnozowania ostrych i przewlek\u0142ych stan\u00f3w wie\u0144cowych oraz szybkiego podejmowania decyzji medycznych w miejscu zdarzenia lub zamieszkania pacjenta<\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"accordion-heading\"><div class=\"accordion-icon\"><span class=\"accordion-icon-open\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span><span class=\"accordion-icon-closed\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span><\/div><span class=\"accordion-text\"><\/span><\/div><div class=\"accordion-body\"><div class=\"accordion-content\">\n<p><strong>Grupa docelowa:\u00a0 <\/strong>Studenci Medycyny<\/p>\n\n<p><strong>Cel edukacyjny:\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n\n<p>Podniesienie kwalifikacji w zakresie w\u0142a\u015bciwej interpretacji zapisu EKG, dodatkowo wspieranej sztuczn\u0105 inteligencj\u0105 i aplikacj\u0105, w celu poprawy dok\u0142adno\u015bci diagnozowania ostrych i przewlek\u0142ych stan\u00f3w wie\u0144cowych oraz szybkiego podejmowania decyzji medycznych w miejscu zdarzenia lub zamieszkania pacjenta.<\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"accordion-heading\"><div class=\"accordion-icon\"><span class=\"accordion-icon-open\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span><span class=\"accordion-icon-closed\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span><\/div><span class=\"accordion-text\"><\/span><\/div><div class=\"accordion-body\"><div class=\"accordion-content\">\n<p><strong>Grupa docelowa:\u00a0 <\/strong><\/p>\n\n<p>Szkolenie skierowane jest do dyrektor\u00f3w\/nauczycieli szk\u00f3\u0142 podstawowych, zawodowych<br>i \u015brednich, do wychowawc\u00f3w dom\u00f3w dziecka, o\u015brodk\u00f3w wychowawczych, plac\u00f3wek pozaszkolnych, \u015bwietlic terapeutycznych.&nbsp;<\/p>\n\n<p><strong>Cel edukacyjny:\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n\n<p><strong>Szkolenie realizuje 3. punkt podstawowych kierunk\u00f3w polityki o\u015bwiatowej pa\u0144stwa<br>w roku szkolnym 2024\/2025:<\/strong> Wspieranie dobrostanu dzieci i m\u0142odzie\u017cy, ich zdrowia psychicznego. Rozwijanie u uczni\u00f3w i wychowank\u00f3w empatii i wra\u017cliwo\u015bci na potrzeby innych. Podnoszenie kwalifikacji oraz wiedzy nauczycieli, wychowawc\u00f3w podczas pracy<br>z dzie\u0107mi i m\u0142odzie\u017c\u0105 w\u0142a\u015bciwe reagowanie na zagro\u017cenia, podniesienie wiedzy na temat cyberzagro\u017ce\u0144.<\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"accordion-heading\"><div class=\"accordion-icon\"><span class=\"accordion-icon-open\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span><span class=\"accordion-icon-closed\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span><\/div><span class=\"accordion-text\"><\/span><\/div><div class=\"accordion-body\"><div class=\"accordion-content\">\n<p><strong>Grupa docelowa:\u00a0 <\/strong><\/p>\n\n<p>Piel\u0119gniarki, po\u0142o\u017cne, ratownicy medyczni \u2013 pracuj\u0105cy w oddzia\u0142ach szpitalnych i ZRM kt\u00f3rzy chc\u0105 aktualizowa\u0107 wiedz\u0119 w zakresie piel\u0119gnacji wk\u0142u\u0107 naczyniowych oraz zdoby\u0107 umiej\u0119tno\u015bci w zakresie zak\u0142adania dost\u0119p\u00f3w naczyniowych pod kontrol\u0105 USG<\/p>\n\n<p><strong>Cel edukacyjny:\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n\n<p>Wyposa\u017cenie uczestnika w aktualn\u0105 wiedz\u0119 na temat piel\u0119gnacji dost\u0119p\u00f3w naczyniowych oraz umiej\u0119tno\u015bci i wiedz\u0119 niezb\u0119dn\u0105 do bezpiecznego i skutecznego wykonania procedury kaniulacji naczy\u0144 obwodowych pod kontrol\u0105 USG<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.edustacja.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/60"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.edustacja.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.edustacja.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.edustacja.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.edustacja.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=60"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/www.edustacja.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/60\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":101,"href":"https:\/\/www.edustacja.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/60\/revisions\/101"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.edustacja.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=60"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}